| “社会与情感能力的多学科对话”论坛在线举行 |
为深入推动社会与情感能力研究，从多学科、跨学科视角探索中国青少年社会与情感能力的概念发展、理论框架与培养路径，为我国教育高质量发展提供新的思考。7月16日，以“社会与情感能力的多学科对话”为主题的华东师范大学交叉融合发展论坛通过线上直播的方式举行，共吸引了8万余人在线观看。
社会与情感能力的多学科对话论坛 华东师大供图
当前，社会与情感能力已经到了一个重要的历史阶段，即从经验走向科学，从科学走到应用，积极运用社会与情感能力的研究推动教育实践。发展论坛上，与会专家以全方位、立体化的视角，在教育学、心理学、哲学等多学科层面进行观点碰撞，探讨社会与情感能力培养面临的问题，对相关研究的未来走向进行展望。
本次论坛促进了该领域对话的深度和广度，既体现了学术前沿的热度，政策分析的高度和教育实践的温度，又具有强烈的时代背景，契合当前我国高质量教育发展的战略需求，为深化我国素质教育、探索高质量教育发展之路提供了新的视角和方向。
(资料图片仅供参考)
为深入推动社会与情感能力研究，从多学科、跨学科视角探索中国青少年社会与情感能力的概念发展、理论框架与培养路径，为我国教育高质量发展提供新的思考。7月16日，以“社会与情感能力的多学科对话”为主题的华东师范大学交叉融合发展论坛通过线上直播的方式举行，共吸引了8万余人在线观看。
社会与情感能力的多学科对话论坛 华东师大供图
当前，社会与情感能力已经到了一个重要的历史阶段，即从经验走向科学，从科学走到应用，积极运用社会与情感能力的研究推动教育实践。发展论坛上，与会专家以全方位、立体化的视角，在教育学、心理学、哲学等多学科层面进行观点碰撞，探讨社会与情感能力培养面临的问题，对相关研究的未来走向进行展望。
本次论坛促进了该领域对话的深度和广度，既体现了学术前沿的热度，政策分析的高度和教育实践的温度，又具有强烈的时代背景，契合当前我国高质量教育发展的战略需求，为深化我国素质教育、探索高质量教育发展之路提供了新的视角和方向。
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