经过5年来的“MBA+”的实践，现在正进入到一场“产业MBA”阶段，而MBA教育理念、模式、特征、实践、趋势又会发生什么样的变化？
。
策划/执行：MBAChina、《经理人》联合研究组
(相关资料图)
创新力与独创能力、探究和解决问题能力、可信赖感与自律能力、韧性与适应力、批判思维与分析能力。
随着数字化、科技化等加速取代重复的、简单的工作，中国企业对于自己最短缺的高端管理者人才，不再简单局限于一张文凭或者单一专业技能，而是希望拥有这样五种“软技能”的新高端管理者人才。
那么，拥有这样五种“软技能”的新高端管理者人才，何处寻觅？特征是什么？
现实角度，这样的人才既不会存在于人才市场中被任意挑选，更不会由企业所谓的“培养”而产生。因为，他们是一群稀缺的——具有强烈的学习欲望、坚实的学习能力、持续的学习成果，同时他们能在实践中产生出一种有别于一般人才的“超能力”。
产生这种“超能力”的新高端管理者人才，只能来自于商学院。这一结论，也许在过去不一定准确，但现在必须是，而且一定是！
这是一个基于大数据、高度信息化、深度科技化的时代，建立在传统工业时代上的管理思维、管理理论、管理工具，现在都要被一一“再颠覆、再创新”。因此，知识要多元化、无边界、新构建、新创造，我们需要在大学及其下辖的管理学院、经济学院、医学院、数学学院、物理学院、生物科学学院、机械工程学院、航空航天学院等多元学科系上，进行一次“知识大围猎”。
欣喜的是，如今的各MBA项目正在“知识猎场”中进行一场前所未有的基础性重构，这使得如今的MBA教育及人才培养能力，出现了一个划时代的重大进步。
经过5年来的“MBA+”的实践，现在正进入到一场“产业MBA”阶段，而MBA教育理念、模式、特征、实践、趋势又会发生什么样的变化？
如涉及版权请告知删除，我们对文中观点保持中立
热门
营业执照公示信息