一周高教回顾

云南大学：体测不及格拿不到毕业证

云南大学出台“最严体育校规”，要求从2021年秋季开始本科所有年级均开设体育必修课，总计200学时，总分不及格就拿不到毕业证，把学生体质测试与毕业证直接挂钩。

点评：

随着对学生身心健康的进一步关注，不少高校都如云南大学一样，纷纷出台关于体育教育的相关规定。例如，对外经济贸易大学也在近期印发了《关于全面加强和改进新时代体育工作的实施方案》，规定“在本科生自主选课的基础上，设计并试行‘4+2+X’全阶段开设体育课模式”。

这些新规的出台都试图从不同角度引导学生积极投身体育运动，但要想真正激发学生的锻炼热情，除了这种外部强化和倒逼之外，以清华大学为代表的一些高校，其校园文化中彰显的体育精神似乎更能有效激发学生锻炼的内在动力。这种精神和文化的力量，不仅源于“强迫”（清华大学从1914年开始实行每天一小时的“强迫运动”），更在于持之以恒的倡导、示范、帮扶和强化。所以，除发布新规约束学生重视体育之外，如何让学生真正把锻炼身体作为一种健康生活方式，还需要更多的努力和探索。

事业单位招聘不得限制毕业院校

近日，人力资源和社会保障部印发的《关于职业院校毕业生参加事业单位公开招聘有关问题的通知》提出，事业单位公开招聘要合理制定公开招聘资格条件要求，不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式作为限制性条件，切实维护、保障职业院校毕业生参加事业单位公开招聘的合法权益和平等竞争机会。

点评：

虽然此前教育部也曾公开发声：“学历是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历，国家教育行政部门相关政策及文件中没有使用‘第一学历’这个概念”，但现实中强调“出身正统”的用人风向却比比皆是：招聘公告和实际操作中“唯名校”“唯学历”的用人导向和性别、户籍、年龄等限制性条件一起，让就业歧视的不良风气一再蔓延，让人才“高消费”的状况日趋严重。

学历追求是实现能力提高和人力资本提升的重要手段，但其实质是人才与岗位匹配的一个维度，不应被贴上“神化”的标签。如何不拔高用人学历，不造成人才浪费，让人才得以“人尽其才、才尽其用”，既是广大人力资源工作者的工作职责和探索方向，也是全社会人力资源结构性优化的迫切需求，还是给教育“剧场效应”降温的终点驱动。

教育厅回复内蒙古三校拟重新合并

近日，有网友在人民网留言建议，将2003年合并为“内蒙古科技大学”却又长期相对独立办学的内蒙古科技大学（包头钢铁学院）、包头医学院、包头师范学院重新合并，以整合教育资源，提升其竞争力。对此，内蒙古自治区教育厅回复称，“十三五”期间已将包头三所本科学校分立列入高校设置规划，将继续积极推进三校分立。

点评：

上世纪末由不少高校掀起的“合并潮”近期又成了高教领域的热门话题。新闻中提到的三所高校在当时合并运行一年多后，因财政管理体制等诸多因素，并未能实现实质性合并，所以内蒙古自治区在2005年初就将其作为三个办学实体相对独立办学。

有不少业内人士认为“合久必分、分久必合”似乎是高校合并潮的长期发展态势。其实，合也好，分也罢，并不是一成不变的结构布局。必须在理顺办学体制的基础上，以激发办学活力为前提，以促进学校和学生发展为内涵，以服务社会和经济发展为宗旨，不断动态优化、与时俱进，才能有利于推动构建高质量高等教育体系。

（作者系对外经贸大学副研究员）