“作为一名老师，能和同学们在一起，是最为幸福的事情。”
“学知识是为了把知识变成有用的东西：要么把知识的成果装到货架上，要么放到书里去。”
“专业没有好坏之分，任何一个方向，如果做得好，你都能享受它的过程。”
(资料图)
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6月2日下午，浙江大学校长杜江峰院士与200余位青年学子面对面，带来《求是大讲堂》通识课程第一课——《浅谈基础研究与科技创新》。
讲课现场金句迭出，不断引发青年学生深入思考：什么是科技创新？为什么需要科技创新？如何进行科技创新？
01
从老花镜到显微镜
“创新是无止境的”
在课堂上，杜江峰旁征博引、深入浅出地阐述了基础研究与科技创新之间的关系：“加强基础研究的核心内涵，就是加强源头的科技创新。”
什么是科技创新？杜江峰引经据典，以显微镜的发展史为例，启发同学们科技创新所包含的两个维度：一是科学的创新，二是技术的创新。
从一个光学显微镜到电子显微镜，再到扫描隧道显微镜、超高分辨率的单光子荧光显微镜，不同领域的科学原理被不断地更新、理解和应用，技术的边界被不断地突破，人类对微观世界的视野得以不断拓展。杜江峰指出，创新是无止境的，而且需要丰富的知识储备，是一个应用知识的过程。
有了科技创新，发展的难题变得迎刃而解：袁隆平毕生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为全世界粮食生产和农业科学的发展作出了杰出贡献；屠呦呦发现了抗疟药青蒿素和双氢青蒿素对疟疾具有革命性作用的疗法，挽救了数百万人的性命；以天眼、人造太阳、天宫空间站为代表的科技创新更是助力全球发展，推动构建人类命运共同体。
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