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物理教育研究是物理学的一个新兴领域，特别是量子物理方面的教育研究，还处在方兴未艾的阶段。
中国科学技术大学物理学院副教授涂涛和教授李传锋、许金时、郭光灿等组成的团队，及时关注和进入到这一新兴前沿领域。
物理教育研究领域有一个重要的研究方向：是从复杂性科学的视角进行分析。形象地说，如果一个复杂的电路网络有很多个节点，不同节点之间或者有连接，或者没有连接。只有当这些节点都能以一个连接串联起来时，才达到所谓的渝渗阈值，整个电路网络才导通。
类似的，一个学生的思维神经网络也包含不同的节点，这些节点代表了特定物理领域中的不同知识片段。只有当所有的知识节点都以适当的方式通过一个正确关系相互连接时，学生的思维流程才会达到一个渝渗阈值，这时学生才能够正确的掌握相关物理知识，并正确的处理相关物理问题。
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